Mesurer l’impact des TICE sur le niveau d’anxiété des étudiant.e.s du secteur préuniversitaire au collégial

De plus en plus d’étudiants de niveau collégial vivent de l’anxiété. Certaines études récentes indiquent que les étudiants vivant de l’anxiété sont plus enclins à vivre diverses conséquences négatives sur leur cheminement scolaire mais aussi sur leur santé psychologique. En parallèle, le virage numérique fait son arrivée dans l’enseignement supérieur. Le milieu collégial s’informatise, et l’utilisation des technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement (TICE) y est de plus en plus fréquent. Ces deux phénomènes, l’augmentation de la prévalence de l’anxiété au collégial ainsi que le virage numérique, font en sorte qu’il devient d’autant plus important de considérer les besoins et les limites des étudiants vivant de l’anxiété, afin de rendre l’enseignement et les TICE plus inclusives et moins anxiogènes pour ces derniers et favoriser un environnement d’apprentissage plus convivial.

Notre initiative a pour but de mesurer le niveau d’anxiété ressenti par les étudiants du collégial suite à l’utilisation des TICE, d’identifier des conditions d’utilisation des TICE permettant de réduire le niveau d’anxiété et d’évaluer leur efficacité.

Les résultats de la recherche mettront de l’avant les conditions de mise en place d’un environnement TICE inclusif et serein. Ils seront partagés à l’automne 2022 dans les établissements d’enseignement collégial, lors de communications et à travers des publications

Chercheur principal

Paul Turcotte, Enseignant, Département de Philosophie, Cégep du Vieux Montréal; Chercheur, CRISPESH


Membres de l’équipe du projet

Audrey Bigras, Professionnelle de recherche, CRISPESH

Christophe Fortin, Enseignant, Département de Psychologie, Cégep régional de Lanaudière à Terrebonne; Chercheur, CRISPESH

Cédric Lamathe, Enseignant, Département de Mathématiques, Cégep du Vieux Montréal; Chercheur, CRISPESH

Evelyne Pitre, Enseignante, Département de Français, Cégep du Vieux Montréal; Chercheuse, CRISPESH

Thomas Dupuis, étudiant partenaire, Cégep du Vieux Montréal

Camille Prévost-Frenette, étudiante partenaire, Cégep du Vieux Montréal

Marianne Dépelteau, étudiante partenaire, Cégep du Vieux Montréal

Maria Catalina Dueñas Caro, étudiante partenaire, Cégep du Vieux Montréal

Coralie Langlois, étudiante partenaire, Cégep du Vieux Montréal

Clarence Michaud, étudiante partenaire, Cégep du Vieux Montréal

Melisa Sierra Carrion, étudiante partenaire, Cégep du Vieux Montréal

Ophélie Jacques, stagiaire, Cégep du Vieux Montréal


Organisme subventionnaire

Ministère de l’Enseignement supérieur – Programme d’aide à la recherche sur l’enseignement et l’apprentissage (PAREA)

Skip to content